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辛俊德
讲师

国立台北教育大学教育政策与管理研究所教育学博士。

国立台中师范学院国民教育研究所教育学硕士。

学术著作:

1. 张淑宜&辛俊德(2011)。学习社群与教师专业表现关係之研究。国立台中教育大学学报,25(1)。

2.辛俊德(2009)。国民小学社群特徵与教师教育信念及专业表现关係之研究。屏东教育大学教育行政论坛,1(1),53-88。

3.辛俊德(2006)。TQM 在学校管理之实践。中正教育研究期刊,5(1),91-123。

4.辛俊德(2004)。「在工作中」观察技巧在临床视导之应用与研究。台北市立师院国教新知,50(3),88-93。

5.辛俊德(2003)。SS 分析法在国小教师工作满意度之应用。国立台中教育大学测验统计简讯双月刊,53,11-24。

6.辛俊德(2003)。九年一贯课程实施初期国小教师工作满意度之调查研究。92 学年度全国师范学院学术论文发表会,1-2。

7.辛俊德(2003)。老子思想在新时代教育的启示与实践。菁莪季刊,15(2),2-7。

8.辛俊德、胡丰荣(2002)。完美型鉴别指数。国立台中教育大学测验统计简讯双月刊,47,1-6。

邱逸翔
讲师

国立体育大学博士。

台北市立大学硕士。

研究专长:运动心理学、社会压力、心理计量学。

期刊论文5篇(国外)、6篇(国内)、研讨会论文2l篇。

陈芳麗
讲师

台湾师范大学教育硕士。

美国爱荷华大学哲学博士。

曾在高雄师范大学担任104篇学位论文的导师。

陈维
讲师

助理教授。
淡江大学英文学博士。
成功大学外国语文学硕士。
专长领域:跨领域、跨文化研究、文本分析等开课、研究、演讲或参展。